EDU教 108 F5F6F7F8
本課程依繪畫創作過程分為:1.理解素材運用2. 示範繪畫基礎技法3.分析插畫風格與商業運用。 讓學生在實作過程中嘗試 各種素材呈現不同的表現形式,建立個人的插畫風 格與特色,學習創作者對作品內心情感的表現與傳 達。 以下說明三項目標: 1.理解素材運用:水彩、彩色墨水、色鉛筆、粉 彩。 2.示範繪畫基礎技法:造型設計、色彩調配與運 用、光影與質感。 3.分析插畫風格與商業運用:介紹各國插畫作品 特色以及如何與商業結合,加強視覺傳達與附加價 值。尤其當插畫在不同 的媒介上呈現,插畫目的也迥然不同,例如:兒童 繪本插畫的親子性,與商品包裝插畫的說明性,有 著極大的差異……。
Course keywords: 插畫技法與運用 Illustration Techniques and Their Practical Application 一、課程說明 課程宗旨: 插畫是一門感性與創意的藝術,為了因 應時代潮流的極速改變,插畫創作也不 停地呈現出有別於 傳 統 的新思維。課程中透過感性、創意、實 用的架構下配合特殊的繪畫技法讓學生 能夠輕鬆的樂於學 習, 並從基礎繪畫過程中延伸激盪新創意, 經由理性與感性的交互思考培養獨立思 考的能力,進而運 用 在 生活美學之中。 課程目標: 本課程依繪畫創作過程分為:1.理解素 材運用2.示範繪畫基礎技法3.分析插畫 風格與商業運 用。 讓學 生在實作過程中嘗試各種素材呈現不同 的表現形式,建立個人的插畫風格與特 色,學習創作者對 作 品 內心情感的表現與傳達。 以下說明三項目標: 1.理解素材運用:水彩、彩色墨水、色 鉛筆、粉彩。 2.示範繪畫基礎技法:造型設計、色彩 調配與運用、光影與質感。 3.分析插畫風格與商業運用:介紹各國 插畫作品特色以及如何與商業結合,加 強視覺傳達與附 加 價 值。尤其當插畫在不同的媒介上呈現, 插畫目的也迥然不同,例如:兒童繪本 插畫的親子性,與 商 品 包裝插畫的說明性,有著極大的差 異……。 二、指定用書 將根據同學對課程內容的興趣,再於課 堂中做調整與介紹。 三、參考書籍 1.曾肅良(2016)。《藝術概論》。 臺北:三藝出版有限公司 2.王源東、莊連東、陳建發、葉宗和 (2013)。《臺灣當代水墨特殊技 法》。臺北:全華圖書 股 份有 限公司 3.林鴻堯(2011)。《輕輕鬆鬆學會 彩色鉛筆畫》。臺北:聯經出版事業股 份有限公司 4.林鴻堯(2010)。《輕輕鬆鬆學會 彩色墨水畫》。臺北:聯經出版事業股 份有限公司 5.蘇珊}39;布爾岱(2008)。《水彩 的光影表現》。蔡宛娜 譯。臺北:積木 文化 6.Janet Whittle(2007)。 《Watercolour Flowers》。 United Kingdom:Search Press Limited 7.張守義(2000)。《中國當代書籍 插圖藝術》。長江文藝出版社 8.Janie Gildow、Barbara Benedetti Newton(2000)。 《Colored Pencil Solution Book》。NORTH LIGHT BOOKS 9.大橋正他(1991)。《Nature illustration》。日本:(株)德間 書店 10.Bill Creevy(1991)。《THE PASTEL BOOK》。New York: Waston-Guptill 11.詹楊彬(2000)。《最新插畫表現 技法》。臺北:星狐出版社 12.冉茂芹(2006)。《粉彩筆記》。 廣西:美術出版社 13.簡忠威(2007)。《看示範}39; 學水彩》臺北:雄獅圖書股份有限公司 四、教學方式 1.現場示範、實作 2.分析步驟並循序漸進引導學生完成作 品,提高學生的成就感 3.著重學生的實作和完成度 註: 本課程為實作課程,同學如使用生成式AI合成圖僅可作為期末作業的創作構思參考資料,正式繳交 作品仍須採用手繪製作完成。 五、教學進度 週次 / 主題 / 內容說明 / 指定閱讀 資料 1 / 插畫基本概念與運用 / 插畫材料 介紹.插畫類別與創作方式 / 最新插畫 表現技法 2 / 插畫基礎講解 / 示範素描與繪畫 的邏輯概念與思辨能力 3 / 水彩基礎技法 / 示範重疊法、縫 合法、渲染法.色彩調配基本技法練習 / 看示範,學水 彩 4 / 水彩插畫風格運用 / 畫面構圖與 配色練習 / 水彩創作 5 / 認識彩色墨水 / 彩色墨水示範與 練習.比較水彩與彩色墨水的明度和彩度 / 輕輕鬆鬆學 彩 色墨水 6 / 特殊技法的運用 / 食用鹽與顏料 間的物理變化.練習灑鹽法的創意畫 / 台灣當代水墨特 殊 技法 7 / 粉彩的繪畫性與技巧 / 示範利用 紙模版型的變化呈現粉彩獨特的繪畫風 格 / 粉彩筆記冉茂芹 著 8 / 粉彩與墨水的表現法 / 利用乾性 粉彩和水彩顏料的透明性,相互重疊使 色彩自然混合 9 / 認識繪本插畫 / 練習繪本插畫主 題與畫面結構的設計 10 / 繪本插畫創意運用 / 結合各類 會畫素材,擬定色彩與構想,表現插畫 的創意性 11 / 認識代針筆點畫/ 示範點畫技巧 與原理,採用代針筆練習光影與立體結 構的相互關係 12 / 點畫的寫實概念 / 以黑白的單 色原理繪製類似素描概念的寫實作品 13 / 認識色鉛筆 / 介紹色鉛筆工具 與技法,示範結合色鉛筆與粉彩的相容 性與繪畫性 / 輕輕鬆 鬆學會彩色鉛筆 14 / 色鉛筆的精細寫實/ 運用素描概 念結合色鉛筆技法,傳達寫實風格的表 現 15 / 插畫創意與應用(抽象技術運 用)/ 培養獨立思辨與創意之能力,練 習以抽象手法傳達情感與 美感 16 / 期末作品總評及討論 / 總評本 期各種素材的完成作品 17 / 自主學習 / 綜合本學期各類技法應用 18 / 自主學習 / 綜合本學期各類技法應用 六、成績考核 1.出席10分 2.實務操作課堂表現30分 3.課程作品完成度30分 4.期末評量30分 (期末需繳交一件創意作品) 註: 生成式人工智慧倫理聲明:禁止使用 經仔細考量後,不宜於課程當中使用生成式人工智慧於課堂學習當中。因本課程的內容為實際繪畫技 術操作,若使用生成式人工智慧容易影響學生對基礎核心知識之判讀。 根據本校公布之佈的「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」,本門課程採取禁止使用,以 下為相關的監管機制 修讀本門課程之學生應注意本門課不得繳交使用生成式人工智慧所產出的作業、報告或個人心得。若 經查核發現,教師、學校或相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。 修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。
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[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Sun Jan 30 10:58:53 2022 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:11010 GE 111300 老師:張棋炘 課本:無 課別:通識 社會科學領域 學分:2 涼度:★★★★ 甜度:★★★★★ 建議先修課程:無 課程內容\簡介 本課程將從一個新國家-中華民國-於1912年的誕生開始,探討前一代政權所留下的遺緒和 深刻影響,以及新國家誕生後參與決策或實際的 領導者如何運籌帷幄,再加上伴隨而來的內 部社會在思想、觀念、體制上的連串變化並從而影響對外決策;更重要的,外在國際環境的 強大 衝擊,特別是強權彼此間的對抗與弱肉強食所導致的一連串事件更進一步影響--甚至 是決定--了這個國家在二十世紀大半的命運。藉由 快速、客觀地檢視歷史,翻轉過去悲情 式的思考,改以國際關係的核心分析架構,帶領學生以嶄新的思維回顧與學習中華民國的對 外關係史。 上課方式: 第一堂課會分組,分組方式是老師及助教會先分好,同一科系會盡量分在不同組,每組的男 生女生人數也會盡量平均。上課方式是用PPT,會講很多故事跟實例來佐證,也會加入每個禮 拜的國際時事及國內政治素材,每堂課幾乎都有小組討論。基本上會教一些外交常見的手段 、外交史、外交實務等等。內容豐富,老師上課也很認真。回家作業有四五次,老師會要你 看一些影片或文章,再寫幾百字的心得,或是坐一下政治意向的調查,問你的國家認同及原 因之類的。學期中還能參觀海會,或是其他兩岸服務單位。這學期我們是去海基會,原本以 為就是安排個導覽人員帶我們進去晃晃,沒想到竟然是海基會副主任祕書親自帶領每位處室 的代表人員在大會議室和我們舉行座談。除了可以了解海基會的運作內容之外,還有發問跟 對談時間,是個非常難得的機會。 給分: https://i.imgur.com/Muh9CGU.jpg 考試作業型態: 主要考核成績65%基本上就是期中報告,30%的期末報告其實就是期中報告的文字檔(需要300 0字以上),所以只要期中報告好好做,總成績的65%並不難拿。期中報告的主題每一組都不一 樣,不過都是跟台灣的外交相關,有外交決策機制的介紹,邦交國的介紹,也有香港一國兩 制與台灣的關係,以及不同總統的外交政策差異等等。期中報告也是老師盯得最兇的,所以 組員好不好就差很多。如果上台報告講的不好,老師會毫不留情的直接開嘴,非常丟臉。要 注意在準備報告的時候一定要跟老師私下約時間討論報告,老師對報告都有既定內容的設定 ,如果沒有照老師的想法做報告會被電的非常慘,所以簡而言之老師叫你們做什麼,大家照 做就對了。35%的平時成績除了作業要準時繳交,要言之有物之外,老師非常看重上課的參與 。因為這堂課是跟外交、政治有關,本來就很需要大家的互動以及討論。如果上課的討論參 與度不高,可以透過下課之後的心得回饋來彌補,不常發言發表意見或滑手機或沒在上課的 平時成績會很低。 老師的喜好、個性: 老師上課很活潑,也很幽默,不過忌諱學生翹課、遲到、睡覺、玩手機,被抓到會扣總成績 ,不過扣幾分不知道。老師有話直說,尤其在準備期中報告的時候心臟要強一點,他有可能 會直接噴爆你,把批評得一文不值。他的說法是不教而殺謂之虐,但是也是有同學受不了。 不管如何,老師非常敬業,對自己的教學很認真,也努力的讓教材跟時事結合,也會穿插一 些時事梗還有迷因圖。此外老師也很關心學生的學習狀況,他會記住所有學生名字,同學的 心得回饋老師都會看,也會回答同學的疑問。 給加簽嗎? 會 給到教室滿人。 補充: 老師不給二退,因為小組這樣會因為二退的人期末報告很麻煩。還是有人吃D的,他也不太接 受談成績,因為老師說他改變想法的機率非常非常低。雖然之前幾屆有同學抱怨老師有既定 的政治立場,但是我覺得老師在課堂上對政治的評判都是站得住腳的,不管是從邏輯上或是 學術上皆然。所以其實不用太擔心政治立場的問題,我一個學期上下來每次都覺得老師講的 很有道理XD。把大綱印下來,第一堂課帶去會加分。老師也滿喜歡送東西的,這學期有發放 行事曆、筆記本、紅包袋之類的。這邊附上老師歸納出拿到成績比較不好的原因,只要不要 踩到這些地雷,要拿A+應該不難。 1.期末報告成績不佳(特別是:未交或遲交、繳交錯誤、缺乏具體建議、或者從字數判斷只 想交差了事) 2.學期作業應繳未繳(最常發生的狀況) 3.上課沈默,雖參與小組討論,卻很少公開發言、存在感低,對於提供事後心得繳交這個方 案也興趣缺缺 4.上課曾經偷偷使用手機被我制止(或被助教另外註記)、上課(或參訪)打瞌睡或不專心 聽課情況明顯、上課經常未能準時抵達教室,或被老師直接叫醒。 總成績/班上排名:A+ 1/39 T分數: 54.11 成績分布: https://i.imgur.com/hzq1ihL.jpg
[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Thu Feb 18 12:52:42 2021 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:10910GE 111300 老師:張棋炘 課本: 課別:社會科學領域(語文、某系選修、某系必修、通識某向度) 學分:2 涼度:★★★★☆(滿分五分,空心代表半分!請自行增減!) 甜度:★★★★★ 建議先修課程: 課程內容\簡介: 上課主要是講一些分析國際情勢的方法,或是一些國關的基本知識 中華民國的政府組織、歷史、外交情形、總統等等 上課方式: powerpoint為主 會有小組討論 給分: 期中報告(小組上台+紙本) 35% 期末報告(個人紙本) 30% 作業 15% 上課表現 20% 考試作業型態: 作業會看當週內容,主要是心得、時事或是一些問題發想 上課表現不一定是上課發言,可以在課後寫心得或任何看法上傳ilms 一樣會列入上課表現 小組分組第一堂課會分好,隨機分,教授會讓認識的或是同科系拆開 期中報告題目用抽的,會有陸生訪談跟其他國關的topic 老師的喜好、個性: 老師上課很活潑,不過忌諱學生翹課、遲到、睡覺、玩手機, 被抓到會扣總成績,不過扣幾分不知道 給加簽嗎? 會 給到教室滿人 補充: 1. 印syllabus,第一堂課帶去會加分 2. 上課沒有太多政治立場,也不太會偏袒,powerpoint有迷因XD 3. 教授滿喜歡送東西的(?),我這學期拿到一本書+行事曆 4. 如果對這個領域有興趣的話,真心推薦大家去,教授閱歷我覺得算豐富, 應該可以聽得滿快樂(?) 總成績/班上排名:A+ 1/39 成績: 成績分布: ↓每組人數 A+ 30.8 % ( 12 ) A 41 % ( 16 ) A- 20.5 % ( 8 ) B+ 7.7 % ( 3 ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C % ( ) C- % ( ) D以下 % ( )
[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Sat Sep 12 22:29:24 2020 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:10820 GE111300 老師:張棋炘 課本:無 課別:社會通識(語文、某系選修、某系必修、通識某向度) 學分:2 涼度:★★★☆ 3.5(滿分五分,空心代表半分!請自行增減!) 甜度:★★★★★ 5 建議先修課程:無 課程內容\簡介: 上課方式: (板書?powerpoint?實地參訪?小組討論?) 教室第一堂課會分組,分組方式就第一堂課隨便坐之後老師在隨便分。 (所以跟認識的坐一起也不一定一組就是了) 上課方式是用ppt,會講很多故事跟實例來佐證。 基本上會教一些外交常見的手段or一些故事,內容其實還蠻豐富的,老師上課也很認真。 回家作業有三四次,老師會要你看一些影片or文章,再寫幾百字(吧 的心得還有看法,就 是 期末會有小組分組報告,就是第一堂課分組的小組,要做一個主題(ex.台灣醫療健保對國 外 學期中還能參觀海基會,或是其他兩岸服務單位,我們是去海基會,還跟有些他們的人員 有發問跟對談時間,是個難得的機會。 PPT 給分: (有唸就有分?甜不甜?幾分耕耘幾分收獲?) 小組期末報告+作業+上課態度(這很重要) 理論上超級甜 但為會給涼度3.5是因為老師很注重上課態度跟出席,上課不能玩手機或做其他事,需要 認真專心的上課。 老師希望學生能有收穫,而不是讓通識淪為混分灌GPA的工具,所以打算上課時間做其他 事的人可以不用選了。 作業需要花一些時間寫。 考試作業型態: (數量的多寡、還是繳交報告?) 回家打word檔文字心得+期末小組報告 老師的喜好、個性: (與同學相處融洽?還是嚴禁遲到?) 給加簽嗎? 少數,就50個滿了就滿了,不太給簽。 補充:喔對老師不給二退喔,因為小組這樣會因為二退的人期末報告很麻煩 還有上課要常常發言,他會記住所有學生名字,不常發言發表意見或滑手機或沒在上課的 話就比較麻煩了。 還是有人吃C的,他也不接受談成績。 但總之大推的,有收穫又甜甜。 總成績/班上排名:A+ 1/48 成績:A+ 成績分布: ↓每組人數 A+ 64.6% ( 31 ) A 29.2% ( 14 ) A- 2.1% ( 1 ) B+ % ( ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C 2.0% ( 2 ) C- % ( ) D以下 % ( ) https://i.imgur.com/IkCfKKu.jpg
本課程為16週課程
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